Игра родилась по просьбе коллеги. Точнее сказать, она не просила, просто сказала, что не хватает цветных игр на автоматизацию Ж.
Ловите - игра с фонариком "У Жени в жбане"
Ловите - игра с фонариком "У Жени в жбане"
Вот и подходит к концу зима.
И мы решили проводить ее викториной "Что мы знаем о зиме"
Ребята вспоминали названия зимних месяцев и зимние праздники
Зимующих птиц
Как готовятся к зиме животные
Зимние виды спорта
Играли в хоккей
Вспомнили, как готовятся к зиме люди
"Лепили" снеговика
Во второй группе ребята тоже поучаствовали в викторине
А еще отгадывали загадки, вспоминали, как зовут внучку деда Мороза и самую известную новогоднюю песенку, отгадывали загадки и просто зарядились хорошим настроением!
А если вам пригодится мой план-конспект викторины, но можно скачать его по ссылке
Мои ребята принимали участие во Всероссийском творческом конкурсе для дошкольников, школьников, студентов и педагогов "Для блага ближнего живи..."
Поздравляю Александру с первым местом!
Пока я делаю большие доббли (не знаю, можно ли так говорить))) по 57 карточек для соноров, а может быть и для других звуков, дарю вам небольшой доббль, всего 31 карточка, для автоматизации Сь и Зь
Картинки расположены таким образом, что на любой отдельно взятой паре карточек обязательно присутствует один совпадающий рисунок. Суть игры заключается в том, чтобы как можно быстрее обнаружить его и назвать вслух.
Каждый участник получает по одной карточке и кладет перед собой. Оставшаяся колода помещается в центр лицевой стороной вверх. Игроки стараются как можно быстрее найти совпадение между своей карточкой и той, что в центре. Тот, кто справится первым, забирает центральную карточку себе, открывая таким образом новую. После этого действия повторяются. Выигрывает тот, кто соберет больше карточек.
На самом дела вариантов игры масса, но какой вариант вы бы не выбрали, главное, в нашем случае, правильно произносить звуки!
Скачать игру можно по ссылке
А если вы пользуетесь и другими моими играми, то буду благодарно, если вы оставите свой отзыв в инстаграм
Тематическая пальчиковая гимнастика.
Обувь.
Обувь.
Как у нашей кошки
На ногах сапожки.
Как у нашей свинки
На ногах ботинки.
Как у пса на лапках
Голубые тапки.
А козленок маленький
Надевает валенки.
А сыночек Вовка -
Новые кроссовки.
Сегодня хочу вам показать наше занятие в старшей логопедической группе знакомство со звуками [Л] и [Ль] и буквой Л
Сначала мы выделили последний звук в словах "стол", "котел", "осел" и дали ему характеристику.
Потом выделили последний звук в словах "шмель", "фасоль", "медаль" и дали ему характеристику.
Сначала мы выделили последний звук в словах "стол", "котел", "осел" и дали ему характеристику.
Потом выделили последний звук в словах "шмель", "фасоль", "медаль" и дали ему характеристику.
Ребята сначала угадали кого из девочек как зовут и почему они так решили.
Девочки, как и ребята, учатся находить место звука в слове, составлять схемы слов и предложений.
Играли в игру "Фонарики": услышали твердый звук - подняли синий фонарик, мягкий звук - зеленый.
Волшебный поезд. В вагоне с одним окошком поедут пассажиры, в названии которых один слог, в вагоне с двумя окошками - пассажиры, в названии которых два слога, в вагоне с тремя окошками - пассажиры, в названии которых три слога.
Выкладывали буквы Л
Как всегда, куча игр, а все чего-то не хватает.
На этот раз мне мало на С и З.Сделала игру по типу логомозаики от Бондибон.
А если надо ещё и звук Л подтянуть, то можно говорить так: "у меня поЛовинка зайки" и т.д.
Если вам тоже надо, то копируйте ссылку, вставляйте её в строку браузера и скачивайте.
Игра собирается просто: распечатываете, обрезаете все белые поля (если половинка картинки на белом фоне, то её тоже смело обрезаете), ламинируете и режете на квадраты.
И все! Играем!
На этой неделе у нас в
старших логопедических группах прошла викторина «Дикие животные зимой».
В игровой форме мы закрепляли знания о зиме и о животных наших лесов зимой; продолжали учиться образовывать притяжательные прилагательные; активизировали и расширяли словарь по теме «Зима», «Дикие животные зимой»; развивали диалогическую речь, зрительное и слуховое внимание и память, логическое мышление; воспитывали стремление к активной деятельности; получали навыки коллективной деятельности, взаимопонимания, доброжелательности, дружелюбие.
Перед началом игры побеседовали на эту тему - освежили знания. Поиграли в игры «Чей хвост?», «Кто где живет?» и «Чей малыш?».
Посмотрите, как это было
