Сегодня выступала на педсовете перед коллегами.
Рассказывала об использовании интерактивной доски и программы для нее. Ну и о своих учебных презентациях.
Надеюсь, им было интересно.
Традиционно в нашем детском саду в марте проходит "Неделя детской и юношеской книги"
Первые "Книжкины именины" прошли в Москве в 1943 году, инициатором праздника был писатель Лев Кассиль. Тогда на встречу со школьниками в Колонный зал Дома Союзов пришли Маршак, Чуковский, Кассиль, Барто, Воскресенская, Михалков. Они рассказывали о том, как рождаются книги, вместе читали стихи, обсуждали любимые книги.
А мы на этой неделе в одной группе знакомились с творчеством Ирины Токмаковой, а в другой - Валентина Берестова.
И конечно провели конкурс стихов!
Люблю детям вручать грамоты, но в свете цен на бумагу, в этот раз были медали.
Подробнее можно почитать на страничке детского сада https://vk.com/dou44mytishi
Если вам могут пригодится подборки стихов этих замечательных поэтов, то заходите ко мне в ВК
В нашем детском саду проходит "Неделя игры и игрушки"
И сегодня ребята из старших логопедических групп получили карту острова и отправились за кладом.
Конечно не одни, а вместе с логопедом и воспитателями,
На остров они долетели на воздушном шаре
И дальше, в соответствии с картой, они путешествовали по острову, выполняя разные задания.
На горе самоцветов нашли все камни с картинками, определили в названии картинок общий звук и его место в словах.
На берегу они попросили кита достать бутылку с посланием со дна моря. Для этого они провели звуко-буквенный анализ слова "Кит".
В бутылке было следующее задание - поделить слова на слоги. И сделать столько шагов до следующего задания, сколько всего слогов они насчитали.
А еще танцевали с маленькими утятами,
собрали ключ из счетных палочек,
собрали рассыпавшиеся предложения и сказали много ласковых слов злой собаке.
Она стала доброй и отдала ребятам сундук с сокровищами!
А если вы хотите скачать конспект и презентацию, добро пожаловать в мою группу в ВК.
Зайти можно по ссылке
Мила и Павел превращаются... в Колю и Алину.
Листочек на автоматизацию звука Ль во фразе
Скачать можно по ссылке
А тут Павел и Мила
Осваиваем интерактивную доску.
Когда сам что-то делаешь на экране, занятие становится намного увлекательнее.
Традиционно каждое наше занятие начинается с самомассажа и артикуляционной гимнастики, а потом мы переходим к основной теме.
Сегодня мы побывали в гостях у мышонка в его мышиной норке.
Но прежде чем зайти в норку, дали характеристику звуку [Ш] и сказали пароль перед входом:
каждый палец руки дотрагивается до большого пальца: (соединяем их в кольцо) правая рука – ша, шо, шу, ши; левая – ош, аш, уш, иш.
Мыши столько всего натащили в свою нору, что уже и пройти в ней трудно. Ребята помогли мышонку убрать вещи - разложили их по полочкам в зависимости от того, где находится звук Ш в названии предмета.
Потом считали родственников нашего мышонка - один маленький мышонок, два маленьких мышонка и т.д. Познакомились с буквой и выложили ее из палочек.
Выполнили звуко-буквенный анализ слова "мышонок"
Исправляли предложения: Кошка боится мышки. Шкаф сидит под мышкой. И составляли схему предложения "Пушистая кошка ловит шустрого мышонка"
Думаю, что я подробно все рассказала, но если вам все-таки нужен конспект, то его можно скачать по ссылке. Сразу оговорюсь, что авторство не мое, был найден на просторах интернета и отредактирован "под себя"
